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(发布时间:2019-11-25 点击数:609)

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郑女士的儿子在一所改制初中读初三。昨日,她告诉记者,老师宣布初三要成立“直升班”,面向成绩排名靠前的尖子生,以及在语数等学科竞赛中获奖的学生。“直升班”由高中和初中骨干老师任教,授课内容包括“初升高”衔接知识、分配生测试内容等。“‘直升班’学生成绩好,并由重点高中老师任教,将来考取‘分配生’几率很高。但这么做,似乎有‘操纵’分配生名额的嫌疑!”郑女士对学校的做法很是费解。

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感谢学生送我一盆芦荟,感谢这盆芦荟对我微笑着开出朵朵美丽的花,并让我学会每天微笑着面对学生,学会思考自己的教坛人生,学会经营自己普通的美丽、普通的生命价值。

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24岁的辽宁人恩学本是吉利大学学生,书不念了就在学校附近开一家饭馆,可他却纠集同窗,不但殴打学生,强索钱财,还强行推销贵宾卡,强迫学生消费投资,受害学生近百人。昨天,这一团伙中的7名被告在昌平法院接受了公开审讯。

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该校王建华校长向记者介绍,近年来,学校全面开展大课间体育活动,设立了28项体育活动内容供学生选择,基本上做到了班班有体育活动、人人有体育项目。“丰富的活动内容和形式不仅强健了师生的体魄,更让学生沐浴在阳光下,享受到了体育运动的魅力和快乐。”

反思是激发教师教育智慧的源泉。教师反思能力的提升是教师专业发展的重点与关键。教师们不再像以往那样毫无目的地进行每天的教育教学,而是带着自己要研究的问题走进学校和课堂,带着研究的心态走进学生的心灵。

  我国改革开放的实践在促进全社会思想解放的过程中,必然地面对正确思想与错误思想、进步观念与落后观念、善与恶、荣与辱相互交织相互影响的复杂局面。这就必然地带来了诸多思想认识上的困惑。《困惑与思考:新时期思想政治教育若干热点问题探讨》(孙慧玲、张应杭著,以下简称《困惑与思考》)一书,对这些困惑进行了系统的分析。读后对其成书特点颇有感触。  书中探讨的所有问题都直接来自现实,甚至不回避诸如对社会主义信念、对共产党领导信心之类问题的理论探讨。事实上,要做好新时期思想政治工作,恰恰需要我们以现时代社会实践为依据,认真审视和探究存在于人们思想观念中的那些带有一定普遍性的困惑问题。这是我们做好思想政治工作的基础性工作。  该书另一个值得称道的地方是,从马克思主义哲学方法论的高度对所梳理的困惑问题进行了颇有深度的理论思考。正如作者在书中提及的那样,之所以考虑从哲学方法论的层面上对新时期思想政治教育中存在的问题进行理论探究,一个很重要的原因是作者想借此来探索思想政治教育活动的新途径。  在作者看来,这些年的思想政治教育常常被视之为“说教”。造成这一不尽如意现状的原因固然很多,但其中很重要的一个原因是:我们的许多思想政治教育理论因其流于肤浅,而缺乏征服人心的理论力度。马克思在创立自己理论学说时曾以自己的自信和豪迈说过这样一句话:“理论只要深刻就能征服人。”马克思主义的学说及其在全世界范围内迅速传播,充分证明了这一命题的真理性。这一说法给予我们的现实启迪就是,我们必须提升新时期思想政治教育理论的高度、深度与广度,从而使这个理论具有真正打动人心的理论魅力。(作者系黑龙江大学教授)  《中国教育报》2006年7月25日第3版

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昨日,网友们在网络中纷纷质疑重庆的这一做法。网友们认为,公布31名考生名单才是最终让人信服的做法。一位叫“信天游翁”的网友曾撰文说“为了对高考一切公正公开,我们广大重庆考生强烈要求教育局公布加分人员名单,且陈列出该生加分原因。并加强查证核实力度,给重庆考生,乃至中国考生一个公正答复!”

天才儿童成为杰出人才的概率比一般儿童高,但是不能将这作为预测他们终身成就的指标,天才儿童的卓越才能只代表遗传和已往环境相互作用的结果,它表示儿童在这些环境中出类拔萃,而未来是否能保持这种优势、取得杰出成就,则取决于他们在未来所处的环境、学习机会、个人性格特点及主观努力等。

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江苏省创业教育示范学校———江苏农林职业技术学院学生工作处处长毕德全对记者介绍,该校将创业教育与专业紧密结合,让学生完整接触到从生产到销售的整个创业流程。“创业课题既包括技术环节,也包括销售环节。比如我们的学生在承包一片桃园后,既要利用自己的专业知识尝试提高产量,改良品质,也要负责推广自己生产出来的产品,学校在创业园中向他们提供免费的摊位。创业成功需要的是综合能力,销售是其中不可缺少的环节。”

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