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(发布时间:2019-08-19 点击数:1061)

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《爱的教育》解开了我的心结,教会了我要心存感恩。让我们从《爱的教育》中汲取营养,爱我们伟大的祖国,爱我们和谐的社会,爱我们可爱的家乡,爱一切关心爱护我们的人,在爱的教育中健康地成长吧!

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4、坚持高起点,走特色精品之路,构筑一流的学科汇聚平台。科学技术知识的综合化发展,关键是科学研究的集约化发展,是更好地更合理地使用科学研究力量。高校理应是多学科有机渗透综合的大平台,是创造多学科合作重大成果的摇篮。要根据世界一流大学学科发展状况及科技发展新趋势,积极实施学科结构与布局调整,对不同学科的发展目标进行全新定位;要改变泾渭分明的学术分界和坚固的学术壁垒,敢于吸收其他学科的学术成就,敢于修正甚至否定过去的学术结论;要用最新的科学研究的学术成就和思维来改造和发展学科。但是在组织学科汇聚时,要避免以下几种片面的做法:学科汇聚不是相关学科的简单迭加,而是锻造学术的尖峰,要以学术的有机支援和协作为目标;学科汇聚不是分钱的组织,而是集中资金攻克共同目标的科研共同体;组织学科汇聚要本着“目标一致,利益相关;志趣相投,自愿结合;优势互补,成果共享”的基本原则,而不是行政命令的硬性结合。

我国区域间经济与财政发展的严重不均衡和重城市轻农村的财政政策是导致教育尤其义务教育在区域间、城乡间发展不平衡和公平缺失的根本原因。为缩小区域间、城乡间教育尤其义务教育发展的差别,促进教育公平,应加大中央和省级教育财政转移支付力度,规范教育财政转移支付制度。

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