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(发布时间:2020-01-27 点击数:1468)

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  《中国教育报》2007年1月12日第5版

记者近日走访了人人乐西工大店、西门店,华润万家东关店、粉巷店,沃尔玛李家村店等多家大型超市及部分街头小超市。记者发现作业本品牌繁多,因是开学初,超市大多设有文具促销专柜且货源充足。但记者仅在华润万家粉巷店发现了“文海”牌本子。超市营业员解释说“原来一直没卖过这种本子,因为有家长问,所以最近试着进了点,但是不好卖”。记者看到,“文海”牌本子32开原价是1元,现价是0.8元一本,而另外一个品牌则是2.9元5个,平均每本比“文海”牌便宜0.22元。

6月4日,18名山东省阳谷县一中高二学生,来到千里之外的甘肃省天水市,冒名顶替参加高考,其中一名替考生因“疏忽”导致身份暴露,其他“枪手”也一一暴露。

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新闻背景全球金融危机正在深刻地影响着世界,高等教育也未能“独善其身”:海外留学生数量锐减,大学生就业困难重重。在前所未有的危机面前,高等教育如何应对挑战、寻求突破?在近日由中国人民大学主办的亚太国际教育协会2009年年会上,来自海内外的数十位大学校长抵掌共论,共谋对策。这其中,几位中国校长的观点颇具启示。

王吉手机里至今还留着社区一个上高三的学生发给她的短信。去年组织活动时,这个学生跟她提到家对面的火锅店放音乐,影响自己学习和休息。王吉便将情况反映给片警,因为平时帮居民处理的都是这些小事,问题解决后她也没往心里去。后来她收到这个学生发给她的短信,上面写着:“姐姐,谢谢你!噪音真的没了,现在不吵了,我可以安心学习了。”王吉说,收到短信时感觉特别开心,心里暖暖的,自己每天做的事情虽琐碎,但能帮居民解决问题或困难,觉得很有价值。

会议开到第36天,邓小平和方毅把教育部部长刘西尧、副部长雍文涛、李琦等找来谈话。此次谈话是由人民日报记者穆杨的内参《全教会“纪要”是怎样产生的?》引起的,他开始就说:“你们管教育的不为广大知识分子说话,还背着‘两个估计’的包袱,将来要摔筋头的。”

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今天上午最新公布的复试名单中,导演系有66人,他们是从800多名考生中脱颖而出的,而上戏导演系今年总共招生29人,除北京外,还有哈尔滨、西安和上海考点尚未招生,竞争相当激烈。

本报讯 有志当空军飞行员的学生留心了,新一年度招飞即将开始。记者24日从华北水院获悉,2010年度空军计划在河南省招收普通高中毕业生飞行学员70名;选拔普通高校本科毕业生飞行学员和在校本科二年级学生飞行学员,数量不限。

南师大有一个知名的校园社团——“爱心学社”,每周都会组织去农民工子弟学校进行义务支教活动。大家都说,郭瑞雪是这个社团里最积极、最出色的成员,“像一根紧紧绷着的弦,不知道哪儿来那么大劲头”。其实,这都源于高中时候她和父亲的一次“争执”。

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“他们会玩,但不代表他们不勤奋,实际上这些学生付出的太多了。”刘源说,平时的课程,14班和其他理科班一样,但每周有3个下午和周末全天,学生要参加各类竞赛的培训。3年下来,这个班有26人获得了数学、化学、生物等竞赛的赛区一等奖。

按照职业规划理论,人确立的目标应当现实而富有挑战性。雷锋给自己确立的目标正是符合这个原则。所谓现实,就是说目标一方面要符合个人的能力、兴趣和价值观,另一方面,应当是有益于社会的,为社会所需要的。所谓富有挑战性,就是说目标的实现不应当是轻而易举的,而应当是要经过一番艰苦努力才能达到的。我们看到,雷锋的每个目标都与当时国家和社会需要密切相连,同时,这些目标又是具有一定挑战性的,一个目标更比一个目标大。只有这样,才能达到激励人生、挖掘潜力的作用。

重视基础知识。对正在紧张复习的同学们来说,最重要的还是要以基本教材为主,要加强对基本原理、基本概念的理解掌握,吃透基本原理和基本概念的内涵。考生在复习的时候要先把教育学考研经典复习教材复习2-3遍,从整体上对教育学的4门考试内容有一个认识,然后再针对大纲重点复习大纲规定的知识点进行复习,不要抛开教材而只看大纲,否则知识系统性不强,没有一门学科的整体感,理解某些问题时会有困难。要认真研究大纲和近三年的统考真题。对考试题型、出题风格、考查重点有所把握。

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再其次,制定高校领导班子考核评价体系。针对过去对高校干部考核评价不够科学、全面,不够突出高校特点的问题,省委高校工委深入济南大学、临沂师范学院等15所高校调查研究,召开党委书记、校长、中层领导、教师、辅导员和职工代表等座谈会40余个,发放调查问卷200余份。在广泛征求高校意见的基础上,研究制定高校领导班子考核评价体系。评价内容从过去“德、能、勤、绩”4个方面,细化和扩充为“办学指导思想、办学规模、办学条件、教学工作、科研与社会服务、人才队伍建设、专业和学科建设、民生建设、和谐校园建设和党的建设”等10个方面,增加了高校干部“领导科学发展”等具体指标。在评价方法上,注重定量考核和定性考核相结合,定期考核和平时考核相结合,听取汇报与民意调查相结合,突出评价的全面性、科学性,体现高校特点,促进高校健康和谐发展。

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